我选择后者，如果那时廖教授已经下班回家或者临时有事，我就可以留言说自己来了但他不在，然后躲过这一世纪大劫难，或者叫世纪大羞辱。没错，我这辈从来没被老师叫过办公室！

，直到他转开始提问题。

我不想去，我已经打定主意再也不在廖教授的课堂说一句话、消失都行，大不了明年重修这门课。廖教授没说话，只是盯着我。

只是坐在书桌后的大椅上，手肘撑在扶手，手指叉，静静看着门。我有不过气，慢腾腾走到他对面，坐了下来，喃喃：“我早上忘了说上完课还要在图书打工，刚好是今天，所以来得比较晚。”

任何老师都会微笑，或者至少给我一些鼓励的。廖教授看起来就像一块石，这和我想象的不太一样…太不一样了。第三个问题被抛，我仍然是唯一举手的学生。很遗憾，在我回答完后，他还是什么都没说。

大家轻声笑起来，廖教授继续提问：“谁能从这个案得到启发，解释一下超层建筑在不同社会经济背景中的利益驱动？”我想都没想，手又弹起来…全教室就我一个人举手。

这句话我本来想用铿锵有力的语调说来，瞧吧，我有充足的理由违抗你的命令。我心里甚至还有些暗自得意，你在课堂上如此羞辱我，我发个小脾气不是很正常的事儿么？可不知怎么回事儿，他一句话不用说，只用一个神就让我败下阵来。

相信从此以后，不光是廖教授，周围同学也会对我刮目相看。我心中充满自豪…哦…是的，事情展得相当顺利。“还有人吗？”廖教授环顾教室。这是我结束发言后廖教授的唯一反应…没有夸奖？

我漫无边际琢磨着廖教授会对我说什么，心中的不安随着时间推移越来越烈，这次谈话十之八九不会愉快。

不仅如此，直接放弃了之后的提问环节，在剩下的时间里全都是他说我们听。我缩在座位里，真想一枪崩了自己。

廖教授抿了抿嘴，一言不发地指着我。这个回答比第一个还要彩，让我不敢相信的是他在我回答问题时没有任何反应。

“今天上完课后，到我办公室来见我，”廖教授。“但是我…我听懂今天的课程，能自己应付！”

廖教授非常善于在大广众之下羞辱我，无论我得多好还是多糟。下课后，我收拾好书包，扎在人堆儿里准备偷偷溜教室，经过讲台时，廖教授叫住我，我只能停下来，等着他讲话。

批评、打击、生气，无论廖教授说什么，我都会痛彻心扉很受伤。我不知廖教授怎么定义"上完课"，如果是普通的课程表，那我下午三就结束了，不过如果算上我在图书打工值班，那就得等到六之后。

“上一次留给大家的阅读材料，谁能来总结第一个案例要？”我的手弹起来。“你来，”廖教授抬抬下示意我回答，假装不知我的名字。我用最清晰响亮的声音，有条不紊地回答这个问题。没人知昨天晚上我在镜前如何心排演，抑扬顿挫、表情神态，都让我表现最完的状态。

那神好像在告诉我他不是提要求，我没的选择。我低看着鞋尖、，然后飞奔跑教室。剩下的一整天我都在诚惶诚恐中度过，耳朵边嗡嗡作响，几乎听不到其他任何声音，只是盲目地记笔记，有时候笔记都提不起劲儿，脆拿手机把板书或演讲直接拍成照片。

好吧，这可有让人失望。没有一个人举手。“嗨，各位同学，我可不是随便挑案当你们的阅读材料呢！”

到达廖教授办公室时，他正在等我，当我说等时，我的意思就是等…没在看文件、没在书写、没在浏览电脑，没在玩手机、没在拉小提琴，他什么都没。